Y AHORA... COMO SIGO?

 “LA EDUCACIÓN ES TAREA PERMANENTE Y POR LO TANTO
 TODO FINAL DE CAMINO ES INICIO DE OTRO”

Rama del conocimiento: ODONTOLOGÍA- ORTODONCIA
	¿Qué sé?	¿Qué me gustaría profundizar?	¿Qué fuente de información  puedo buscar para aprender?
Sobre buscadores, metabuscadores, especializados en su rama del conocimiento.	Google como buscador para algunas cosas es efectivo (formas comerciales de productos, presentaciones, etc), pero prefiero un buscador académico como el google académico para tener confiabilidad en los resultados cuando lo que  busco requiere un aval científico. Pubmed y lilacs también son sitios altamente confiables para acceder a artículos y publicaciones de la especialidad.	Me gustaría profundizar sobre el uso de algunos sitios como redalyc  que nunca utilicé y parece altamente confiable como indexador de revistas científicas y ver la pertenencia que tiene en temas de mi especialidad	https://sites.google.com/ site/tallerdetesisutdt /material-de-utilidad-para-los-tesistas/ clase02011.ppt? attredirects=0&d=1
En relación con la pertinencia y confiabilidad	La pertenencia o confiabilidad se  relaciona con la experiencia y conocimientos previos sobre el tema de la búsqueda	Reconocer la pertenencia o confiabilidad de búsquedas sobre temas que escapan a mi formación o experiencia teniendo en cuenta que hay aspectos de la confiabilidad que son más o menos transversales a los temas considerando la aparición explícita de autor y referencias de publicación entre otras cosas	http://glosarioeducativo. wikispaces.com/file/view/ Las+b%C3%BAsquedas+ en+Internet+en+la+formaci% C3%B3n+ docente.pdf/240336351/ Las%20b%C3%BAsquedas%20en%20 Internet%20en%20la%20 ormaci%C3%B3n%20docente.pdf
Vinculado con el aprender a buscar	Saber TRADUCIR lo que quiero buscar del idioma BUSCADOR HUMANO a BUSCADOR MAQUINA.	Comenzar a definir y refinar mis búsquedas utilizando las PALABRAS CLAVES correctas y más aptas y la utilización de búsquedas avanzadas. Ejercitar el uso de trucos para lograrlo utilizando lo que sabemos del problema para buscar lo que aún no sabemos	http://www.educared.org/c/ document_library/get_file?p_l_id=11383545&folderId=11518247 &name=DLFE-16063.pdf
Relacionado con enseñar a buscar	Orientar las búsquedas de los alumnos para que ellos mismos puedan reconocer las diferencias entre buscadores generales y específicos y la utilización correcta de palabras claves	Que comiencen a diferenciar los resultados obtenidos tras la utilización de diferentes palabras clave en esos buscadores al pedirles búsquedas sobre un tema de la especialidad	http://eprints.rclis.org/bitstream/ 10760/9338/1/vol15_1.6.pdf
Ligado a competencias del manejo de la información	Evitar la INFOXICACION y lograr resultados confiables en cantidades posibles de ser revisados, analizados y seleccionados y COMPRENDIDOS para su posterior utilización	Limitar las búsquedas con todos los mecanismos antes mencionados para que no nos abrumen los resultados  NI SOBRECARGAR CON INFORMACION EXCESIVA E IMPOSIBLE DE COMPRENDER	http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid =S1851-16862008000100011&script= sci_arttext&tlng=es